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作者:左云霞     时间:2018-08-25

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数学课:如果教师能在解决分类讨论思想的同时,关注学生做题的规范,关注自己讲解题目时的步骤和画图的规范,我想,本节课的效果还要好。

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招生工作按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求,采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”等特殊措施进行,确定单独的复试基本分数线。

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  绿色“1+1”共建生态文明村,是指开展学生环保社团与京郊农村共建生态文明村活动。学生社团与平谷、延庆等区县的11个村镇建立了共建关系,围绕“共建生态环境、共建生态经济、共建生态文化”三项内容,共同开展“生态村庄规划”、“生态旅游开发”等项目。

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该省提出,要加快构建以“公共课程+核心课程+教学项目”类型为主的中等职业教育课程新模式,确立以核心技能培养为课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目的设计为专业课程改革重点的改革思路。公共课程着眼于基础性、应用性和发展性,为后继专业课程教学服务,为学生终身发展服务;核心课程突出实践能力和动手能力的培养,原则上每个专业确定5种左右核心技能,设置5至8门核心课程;教学项目努力为专业教学与岗位工作任务有效衔接服务,根据不同专业,每个专业设计70至100个左右的“教学项目”。

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